Angela Webb este psiholog specializat în nevoile academice ale copiilor cu tulburări de coordonare a dezvoltării. Până de curând, a lucrat la un cabinet de grup din centrul Londrei și a predat cu jumătate de normă la Institutul de Educație, în prezent University College, Londra. Timp de doisprezece ani a fost președinta Asociației Naționale de Scriere de Mână, o organizație caritabilă care consiliază și sprijină profesioniștii din domeniul sănătății și al educației în activitatea lor cu copiii. Cercetările sale explorează relația dintre competența grafologică și calitatea conținutului compozițional scris.De la utilizarea stiloului până la utilizarea exclusivă a instrumentelor electronice, Angela Webb analizează motivele pentru care trebuie să continuăm să scriem cu mâna și analizează cum este transformată scrisul de mână în viitor de către societate.
Când ați scris ultima dată ceva de mână? Probabil că nu astăzi, ieri sau chiar săptămâna aceasta. Răspunsul adevărat ar putea fi „nu foarte des”, iar prietenii și colegii dumneavoastră ar putea spune același lucru.
Este clar că în zilele noastre mai puțini adulți folosesc scrisul de mână zilnic decât acum 10 sau chiar 5 ani, așa că am putea presupune că în curând în viața noastră nu va mai fi loc pentru scrisul de mână.
Dar este oare ceea ce dorim să se întâmple sau avem sentimentul că scrisul de mână este încă o abilitate utilă, și că proverbialul copil nu trebuie aruncat odată cu apa? Pentru a oferi răspunsuri, avem nevoie de câteva dovezi.
Scrisul de mână azi
În prezent, scrisul nostru obișnuit constă în principal în mesaje text, tastatură, tehnologie cu ecran tactil și activare vocală, cu câteva elemente mai sofisticate adăugate din când în când. Scrisul de mână este rezervat pentru scrisorile personale ocazionale sau pentru ciudatele bilețele mâzgălite.
Așadar, este încă relevant scrisul de mână ca formă de producere a textului? La urma urmei de ce ne-am mai obosi cu pixul, dacă prin apăsarea tastelor de pe o tastatură sau prin vorbirea într-un microfon putem produce un text lizibil, simplu și îngrijit, rapid și relativ fără efort? O scurtă privire asupra evoluțiilor recente poate aduce puțină lumină în acest sens.
Este scrisul de mână o artă pierdută?
La începutul secolului XXI, se credea că șansele erau minime ca scrisul de mână să supraviețuiască. Tehnologia se dezvolta rapid în domenii noi, pe care nu ni le-am fi imaginat ca fiind posibile. Scrisul de mână începea să pară mai degrabă deplasat.
Deși modalitățile de producție scrisă în rândul adulților se schimbau, în educație - școli și universități - utilizarea scrisului de mână nu numai că nu era în declin, dar era încă o normă. Chiar și într-un sondaj din 2014, 94% dintre adulți și 86% dintre angajatori credeau că scrisul de mână este o abilitate vitală pentru tineri.
În mod surprinzător, s-a constatat, de asemenea, în 2016, că elevii din școlile primare încă își petrec 50-60% din zi cu sarcini de scris cu creionul și hârtia și că doar 10-17% dintre elevii din școlile secundare folosesc zilnic tehnologia ca mod de transmitere a textelor.
Astfel, puteți vedea că pare să existe o neconcordanță între ceea ce ne așteptam și ceea ce se întâmplă în realitate. Din fericire, rezultatele cercetării ne pot ajuta să înțelegem posibilele explicații pentru această contradicție.
Ce arată cercetările cu privire la efectele scrisului de mână?
În majoritatea cazurilor, s-a constatat că scrisul de mână este superior modurilor alternative de producere a textului. Constatările sugerează un efect benefic a conectivității fizice a stiloului cu pagina, și se pare că are impact diferențiat asupra funcționării creierului.
Studiile sugerează că, prin scrierea manuală a lucrărilor noastre, permitem procesarea mai profundă a informațiilor. De exemplu, studenții care au luat notițe de mână la cursuri, după o lună și-au amintit mai mult din conținut, decât cei care au folosit laptopuri.
În mod similar, narațiunile copiilor și adolescenților conțineau mai multe idei, fraze mai complexe și un vocabular mai variat atunci când erau scrise de mână decât cele orale.
Cum putem explica acest fenomen?
O modalitate de a răspunde este să ne uităm la ceea ce s-a întâmplat atunci când cercetătorii au scanat creierul celor foloseau scrisul de mână în timpul sarcinilor de scriere. Au identificat o activare mai mare a creierului atunci când se folosea scrisul de mână, față de celelalte moduri, susținând teoria conform căreia implicarea cognitivă sporită ar putea explica impactul pozitiv asupra învățării.
Care sunt avantajele scrisului de mână?
Un summit național privind scrisul de mână desfășurat în SUA în 2012 a analizat toate dovezile privind beneficiile scrisului de mână. Aceștia au constatat că au fost raportate avantaje în multe domenii, de exemplu:
- reamintirea faptelor și calitatea compoziției (menționate mai sus),
- învățarea formelor literelor pentru citire,
- dezvoltarea limbajului și a gândirii critice,
- reamintirea conceptelor algebrice,
- dezvoltarea cognitivă în multe discipline.
Ce ar trebui să reținem de aici?
Pentru un copil în dezvoltare, utilizarea scrierii manuale în locul textului transmis prin tastatură îmbunătățește întreaga învățare și ar trebui încurajată pe tot parcursul școlii.
Totuși, acest lucru implică o responsabilitate suplimentară, și anume că ar trebui să ne asigurăm că scrisul de mână este predat în mod universal, deoarece nu este o abilitate pe care copiii o dobândesc în mod natural.
Au aceste constatări implicații pentru adulți?
Întrucât populația noastră adultă a învățat să scrie de mână atunci când era la școală, nu cunoaștem încă impactul asupra unei generații care a crescut folosind exclusiv tehnologia. Cu toate acestea, putem trage concluzii din cercetările efectuate pe tineri pentru a ne întreba serios dacă ar fi înțelept să lăsăm să moară scrisul de mână.
Unde va duce societatea scrisul de mână în viitor?
În viitor, scrisul de mână trebuie să fie reconceptualizat. Pare puțin probabil că își va păstra poziția dominantă de care s-a bucurat atât de mult timp, dar este evident că încă mai aduce o contribuție extraordinară.
Poate că primul pas este să facem diferența între o formă de artă și un instrument funcțional. Forma de artă se concentrează asupra esteticii și este evidențiată în caligrafie, cu toată frumusețea și hinterlandul cultural pe care îl aduce. În schimb, instrumentul funcțional activează sau sprijină o serie de procese cognitive și stimulează creativitatea scrisă.
Trebuie să existe totuși un conflict aici? Scrisul de mână poate fi atât o formă de artă, cât și una funcțională, atâta timp cât nu confundăm contribuția fiecăruia. De exemplu, tinerilor le va face plăcere să învețe să producă o scriere caligrafică atractivă și fluidă și să se delecteze cu mișcările implicate. În egală măsură, ei trebuie să fie conștienți de faptul că este acceptabil să facă un compromis în ceea ce privește frumusețea pentru a crește productivitatea în condiții de constrângere de timp (de exemplu, la un examen). Copiii ar trebui să fie educați să evalueze scopul scrisului în orice context particular.
Într-o perioadă în care există atât de multe tehnologii disponibile, de ce ar trebui să ne limităm la unul sau chiar la două moduri? O tastatură QWERTY ar putea deveni depășită în anii următori. Tinerii vor avea la dispoziție un set de opțiuni, dintre care scrisul de mână va fi una dintre ele, fiecare fiind potrivită pentru scopuri specifice.
Problema esențială va fi aceea de a asigura prezența unei serii de mecanisme de predare, astfel încât transcrierea să fie cât mai automată posibil. Copiii vor trebui apoi să învețe cum să selecteze cele mai bune instrumente pentru fiecare sarcină.
Virginia Berninger vorbește despre dezvoltarea unor „scriitori hibrizi”: cei care pot tipări cu litere simple pentru citire și adnotare, pot produce un scenariu unitat, dar pot folosi și o tastatură, o aplicație activată vocal, tehnologia ecranului glisant și pot lucra pe o tabletă de digitizare, toate cu aceeași ușurință. De ce nu? Ei se vor naște în acest domeniu și în curând își vor depăși profesorii.
Interacțiunea om-mașină
Vor apărea noi tehnologii care vor oferi, în mod miraculos, esența talentului uman. În timp ce eficiența lor digitală nu poate fi decât admirată, beneficiile aportului uman nu trebuie subestimate.
Relația ar trebui să fie simbiotică. Să luăm, ca exemplu, arhitecții care proiectează o clădire. Aceștia pot desena și scrie pe suprafața unei tablete cu ajutorul unui creion digital, apoi imaginile pot fi transformate de software în desene 3D și în modele. În acest fel, avantajele creative ale conexiunii umane, prin competențele grafice, pot fi maximizate și combinate cu avantajele digitalizării.
Acesta este un exemplu al modului în care scrisul de mână poate îmbunătăți livrarea digitizată. Cu toate acestea, este adevărat și contrariul. Putem obține beneficii pentru scrisul de mână prin utilizarea tabletelor, a smartphone-urilor, a tablei din școli, a digitizatoarelor și a stilourilor sensibile, deoarece acestea contribuie la motivația copiilor și îi ajută să se implice mai ușor.
Aceste câteva exemple ne dau o idee despre direcția în care ne-ar putea duce dezvoltarea tehnologică. În mod evident, mai sunt multe de făcut. Deși nu se știe care va fi drumul de parcurs, toate dovezile de până acum sugerează că scrisul de mână va fi încă o parte importantă a acestei călătorii.
În plus, indiferent de opțiunile tehnice care se vor dezvolta, este posibil să existe întotdeauna un număr de persoane care le vor respinge în totalitate, alegând în schimb să adopte ceea ce ar putea fi considerat acum „forme de artă”: caligrafia și scrierea de scrisori care sunt apreciate pentru că oferă o notă mai personală.
