Sunt Angela Webb, psiholog cu mulți ani de experiență în munca cu copiii. Activitatea mea s-a axat pe modul în care se poate îmbunătăți dezvoltarea cognitivă prin activitate fizică. Și am învățat de-a lungul anilor, prin observare și cercetare, cât de important este pentru dezvoltarea intelectuală dacă copiii au o experiență bună și concretă a unui mediu fizic.
Psihologii numesc cunoaștere întruchipată stimularea gândirii și înțelegerii, prin interacțiunea activă cu mediul înconjurător. Acest lucru este deosebit de evident în cazul sugarilor și copiilor mici, dar este valabil atât pentru copiii mai mari cât și pentru adulți. Practicând, îmbunătățim învățarea, iar această învățare este mai solidă și oferă o bază sigură pentru învățarea ulterioară. Știm, de asemenea, că atunci când sunt implicate limbile străine, impactul acesteia este mult mai mare. În școala primară, predarea la clasă se concentrează pe alfabetizare și competențe de calcul, dezvoltând abilități care îi vor ajuta pe copii în anii următori.
Dar cititul, scrisul și matematica sunt foarte complexe și depind de o serie de competențe de bază, motorii, senzoriale, perceptuale, cognitive și lingvistice. În cazul în care aceste competențe componente sunt bine dezvoltate, alfabetizarea și competențele de calcul se dezvoltă fără probleme. Dar acolo unde acestea sunt mai puțin dezvoltate sau unde copiii au oportunități limitate pentru jocul fizic sau poate că abilitățile lor motorii sunt slabe, atunci trebuie să se depună mai multă muncă pentru a asigura această învățare. La fel cum nu poți face o prăjitură fără ingrediente, fără o bază solidă nu poți dezvolta abilități bune în clasă. Cu toate acestea, uităm uneori că trebuie să coacem tortul.
Așadar, pe lângă expunerea la aceste experiențe fundamentale, trebuie să le legăm în mod explicit de alfabetizare și de competențe numerice, folosind limbajul pentru a obține cele mai multe beneficii.
Deci, cum contribuie Nexus la această abordare a învățării bune?
În primul rând, Nexus produce materiale care se pretează bine la stimularea dezvoltării cognitive a copiilor prin activitate fizică și îi pregătește pentru o învățare mai academică. În al doilea rând, demonstrează în mod clar modul în care acest echipament ar trebui utilizat cu un impact maxim.
Sunt stimulate mai multe abilități de susținere:
- mai întâi prin ascultarea instrucțiunilor,
- apoi prin realizarea fizică a acestora cu ajutorul aparatului,
- în continuare, se repetă ceea ce s-a făcut folosind limbajul furnizat în instrucțiuni și
- se desenează modelele pe foaia de 10 pe 10.
Această secvență de ascultare, execuție, repetare și desenare este elementul crucial al programului și acesta trebuie să fie modul de lucru pe tot parcursul programului.
Resurse pentru pasul 1 P2P
Prima din cele trei etape, care începe cu o planșetă de 5 x 5 și modele de bază. Vizualizați sau descărcați versiunea digitală gratuită a materialului de suport aici.
Resurse pentru pasul 2 P2P
A doua din cele trei etape, extinderea la o planșetă mare de 10 x 10 și modele avansate. Vizualizați sau descărcați versiunea digitală gratuită a materialului de suport aici.
Resurse pentru pasul 3 P2P
Pasul final, transferul de pe o planșetă pentru țepușe pe o planșetă pentru șnururi. Această etapă are ca scop perfecționarea abilităților de scriere și a forței degetelor. Vizualizați sau descărcați versiunea digitală gratuită a materialului de suport aici.
