Diagrame de numărare 11-15 + 16-20

Joc educativ din lemn pentru numărare și asociere cantitativă (intervalul 11-20)

Acest produs se integrează în categoria de materiale didactice preșcolari, reprezentând nivelul avansat al instrumentelor fundamentale pentru inițierea în matematică. Conceput ca o resursă durabilă pe lista de echipamente pentru grădinițe, setul facilitează consolidarea conceptului de număr și a asocierilor cantitative pentru valorile de la 11 la 20. Cele două rame robuste din lemn și cardurile rezistente din plastic asigură rezistența necesară pentru utilizarea intensă la clasă.

Mecanism de lucru și dezvoltare cognitivă

Dinamica acestor jocuri matematice educaționale se bazează pe grile de clasificare în care utilizatorii trebuie să asocieze cantități egale. Complexitatea didactică a produsului constă în utilizarea a cinci moduri distincte de reprezentare vizuală pentru fiecare număr: cifre arabe, puncte tip zar, grupaje de mere, grupaje de stele și grupaje de pătrate.

Prin identificarea și combinarea cardurilor care ilustrează aceeași valoare superioară, preșcolarii își antrenează raționamentul logic și flexibilitatea cognitivă. Concomitent, manipularea celor 50 de carduri din plastic și așezarea lor precisă în matricea panourilor de lucru susțin dezvoltarea motricității fine și coordonarea mână-ochi. Designul structurat, care permite corelarea independentă a informațiilor, aliniază acest produs cu principiile specifice pentru materiale educaționale tip Montessori.

Specificații tehnice

• Categorie produs: jocuri matematice educaționale și de logică.

• Materiale componente: lemn (rame de suport), plastic durabil (carduri ilustrate).

• Conținut pachet: 2 rame de lucru, 50 de carduri din plastic cu imagini.

• Formate de reprezentare vizuală: cifre, zaruri, mere, stele, pătrate.

• Obiective educaționale: asimilarea numerelor de la 11 la 20, asociere cantitativă, gândire abstractă, dezvoltarea motricității fine.

• Dimensiuni rame de lucru: 34 x 34 cm fiecare.

• Vârsta minimă recomandată: 4 ani.